RPG jogos

PONTÍFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO (PUC)

ESPECIALIZAÇÃO TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

TURMA: MA01NRI

MEDIADORA: ALDINEIA GUEDES






O USO EDUCATIVO DO RPG






Angela Maria Viana Soares















Açailândia-MA
2009



PONTÍFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO (PUC)

ESPECIALIZAÇÃO TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

TURMA: MA01NRI

MEDIADORA: ALDINEIA GUEDES


ANGELA MARIA VIANA SOARES













Trabalho apresentado ao curso de Especialização em Educação para obtenção de nota da Atividade Final: Roteiros Interativos – Introdução às Narrativas e Roteiros Interativos para Educação. Mediadora: Aldineia Guedes















Açailandia-MA.
2009






O USO EDUCATIVO DO RPG
Tema: Aquecimento Global
Titulo: Aluta do bem contra do mal, para deter o aquecimento global.

O jogo, RPG, vincula-se ao sonho, a imaginação, ao pensamento e ao símbolo, que se constrói coletivamente e cuja capacidade de pensar está ligada à capacidade de sonhar, imaginar e jogar com a realidade, é fundamental para propor uma nova pedagogia para crianças e adolescente, é um tema atual e consegue fazer com que os alunos se envolvam nas tramas se tornem vilões e heróis de uma fase para outra.
Este jogo tem início em uma Viilla de Magix que acontece todo ano em um encontro mundial de jogos de RPG onde vários Magos e Bruxos de todo universo discutem sobre o destino e futuro da terrra e de todo o universo, para isso, irão fazer um torneio entre todos e cada prova completada acumulam pontos entre si, irão passar de fase aqueles que conseguirem atingir seus objetivo ou seja, fazer o bem para toda a terra e universo, nesta batalha vale lutar com todas as armas que cada um possui.
Os participantes são:.
Mago Bruno Cesar:22 anos, sua formação acadêmica é farmácia e bioquímica, mas trabalha com Educ. Física em uma Escola Estadual no Brasil, mede 1.90m forte, bonito e musculoso, gosta de ajudar as pessoas, luta com as armas do bem tem muita inteligencia e fala várias línguas e seu item surpresa é o vento. tem 20 pontos de resistência
Duende Kalline Assunção: 15 anos, foi abandonada por sua mãe quando tinha apenas 1 dia de vida encontrada por um musico e levada para viver em uma casa de apoio a crianças abandonada hoje, mora na Alemanha e luta com instrumentos musicais uma gaita e um violão.Tm 12 pontos
Nathacha guerreira14 anos gosta de esporte e vive no interio da China, pratica futsal e natação, é descendente de judeus muito bonita e trabalhadora, vive com sua avó e um irmão pequeno,nos momentos de folga estuda anatomia e pretende se formar em medicina, anda sempre com um leptop. Tem 9 pontos.
Bruxo Matheus White: tem 16 anos gosta de games e trabalha em uma fabica de foguetes, no interior do Japão, nasceu no Brasil e foi roubado por seu pai do Brasil quando tinha apenas 2 anos de idade, 08 pontos.
D Bruuxa Pirulita Spindola, africana descentente de escravos, magra alta,cabelos cacheadoextremamente inteligente, ágil e luta capoeira. Mora nos Estados Unidos.mas tem amigos no Afeganistão e Irã. Tem 16pontos.
DI Tudo começou em uma pagina de relacionamento, onde cada participante ficou sabendo desta inusitada competição e resolveram se inscreverem, o mago Bruno e sua duas amigas Natcha e Kalline, foram os primeiros a chegarem no local que era nas profundezas da terra, já os outros participantes Spindola e Matheus White chegaram por último, mas já na entrada começarm amostrar suas garras, queriam de toda maneira entrar no evento sem os seus cadastros, mas foram logo surpreendidos por uma boa dose de boas maneiras e ética pelo professor Bruno, que por acaso estava na entrada do salão vermelho, neste momento já se instalou um clima de intriga e suspence, pois o Bruxo White jurou que aquilo não iria ficar impunhe, o evento começou e cada participante resolveu mostrar seus relatórios de possíveis solução para o tal aquecimento global, debate vai debate vem mas alguns representantes dos paises não queriam chegar a um acordo, foi quando a Spindola sugeriu que todos voltassem para um próximo evento que se chamaria encontro das 5 pontências.
Passsaram -se alguns anos e uma chuva ácida quase devorou todo o contenente europeu e uma grande avalanche também atingiu o continente Americano, já na Oceania o gelo estava derretendo muito rápido e alagando todas as práias de outros paises.
Então a quela velha discursão voltou atona, e mais que depressa entraram em contato com aqueles velhos participantes para ver que solução tomar, o bruxo Bruno tinha desenvolvido uma porção mágica que seria capaz de curar pessoa feridas por fogo e ácido, estava morando na europa, Natacha permanecia na China trabalhando em um conceituado hospital e os outros seguiam suas vidas sem muito o que falar. Já a Kalline tinha desenvolvidos um instrumento musical que quando era tocado fazia qualquer furia se acalmar, mas vocês estão lembrados do que Mateus White tinha prometido que iria se vingar dos participantes do primeiro congresso? Pois ele passou todo este tempo trabalhando em um laboratório e desenvolvendo rémedios para contrabandiar e sempre que podia lia sobre os outros participantes para se informar de suas atividades e a cada ano seu rancor ia crescendo cada vez mais..
Chegou o tão sonhado reencontro mais pensa o que mateus White havia feito, tinha contaminado toda água para impedir que as boas idéia fruíssem, o Bruno com toda sua esoerteza e pontos acumuldas mais que depressa pode reverter este mal com seus poderes que era o vento soprando para bem longe toda água contaminada e enfraquecendo Mateus, Mas a bruxa Spindola com toda sua inteligencialconseguiu disseminar todos os computadorescom um vírus poderosíssimo e um grande prejuízo se instalou por toda a terra, as pessoas não conseguiam mas se comunicar, foi quando entrou em cena a guerreira Natacha que lutando com os conhecimentos do esporte consegue trazer de volta momentos de paz para o tão tumultuado mundo e por alguns dias se estabelece uma trégua e a paz reina enquanto a copa do mundo acontece, passando o evento tudo volta acontecer e quem tinha conseguido acumular pontos estava enfraquecendo, neste momento entra na batalha uma velha conhecida Kalline com sua musica e consegue acalmar o mundo com seu infinito canto pois quem está nas profundezas da terra ou mesmo em qualquer parte do universo quando ouve este canto dorme e quando acorda não lembra mais da maldade e por muitas décadas o mundo passa por uma calmaria mais tudo pode recomeçar fique atento.....



FONTES:
http://ww
http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=rpg&meta=&aq=f&oq=
http://www.historias.interativas.nom.br/historias/textos/imortais.pdf
w.sobrenatural.org/materia/detalhar/4107?page=5
http://pt.wikipedia.org/wiki/Duende

FATORES QUE ATRAPALHAM O BOM ANDAMENTO DE TRABALHOS COM MÍDIAS.

FATORES QUE ATRAPALHAM A UM BOM ANDAMENTO DE TRABALHOS
COM MÍDIAS.


A maioria dos professores sabe trabalhar com algum tipo de mídias, pois eu já tive a oportunidade de coordenar uma das maiores escolas de Açailândia, e pude comprovar este fato, alguns trabalhos são feitos esporadicamente e isto faz com muitos projetos que poderiam dar certo acabam pelo meio da estrada e não tenha seguimento. Outro aspecto que muito tem atrapalhado o bom desenvolvimento é por que muito professor não corrige os trabalhos dos alunos, ou seja, estes não têm o feedback, para saber até que ponto acertou ou errou, acaba desmotivando os alunos e muitos desistem principalmente no turno noturno.
Outro fator preponderante é o acúmulo de cargos dos professores, se atendem bem a um turno os outros dois ficam sem atender e este reflexo é bem notório nas notas dos alunos e fica bem claro nos conselhos de classe, quando se pergunta o nome de tal aluno eles acabam esperando que alguém se manifeste para poder complementar. E fica evidente que não conhece os alunos.
Aqui no Estado do Maranhão temos também o rodízio de professores, pois todo começo de ano se contrata novos professores, e chega a passar até três meses com falta de professore em algumas áreas, como química, física, inglês, e salas bem lotadas.
Então se começamos a capacitar alguns professores em formação continuada em mídias em um ano, no outro ano temos que começar tudo de novo, pois aqueles que haviam feito a primeira etapa, já não esta mais naquela escola ou mesmo município. Não sei se em outro Estado isto está acontecendo, mais sei que este problema ainda vai persistir por algum tempo.

USO DE TV E VÍDEOS EM NOSSAS AULAS.

O USO DE TV E VÍDEOS EM NOSSAS AULAS.

O uso de TV e VÍDEOS nas escolas devem ser vistos como parte integrante do material do professor, fazer parte de seu planejamento, incluir em suas atividades de rotina trazer para o dia a dia dos alunos, já que em outros ambientes os estudantes utilizam deste e faz com muita propriedade. Então porque não utilizarmos destes meios em sala de aula?
As práticas pedagógicas que utilizam TV e VÍDEOS de forma planejada permitem que os alunos desenvolvam autonomia, competências, analises reflexão e organização de pensamentos fazendo com que os participantes possam sentir e envolverem-se com o tema em discussão e em muitos casos estes vivenciam cenas de seu cotidiano tornando-o muito mais próximo de suas realidades.
A aprendizagem torna-se significativa quando esta mexe com o aprendiz, e serve de paradigma para sua vida pessoal ou profissional.
E pensando em como fomentar o uso das mídias TV/VÍDEOS, podemos trabalhar com bons projetos que venham atender aos interesses de nossos alunos e comunidade, não só a escolar, mas também a própria sociedade como um todo, começar com filmes, musica, textos jornalísticos reportagens, em fim, temos muitas possibilidades de inserirmos estes meios em nossas aulas.

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO (PUC)
ESPECIALIZAÇÃO TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO
TURMA: MA01ME
MEDIADORA: ALDINEIA GUEDES

MINHAS VIVÊNCIAS UTILIZANDO MÍDIAS E TECNOLOGIAS

ÂNGELA MARIA VIANA SOARES

Açailândia-MA
2009

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO (PUC)
ESPECIALIZAÇÃO TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO
TURMA: MA01ME
MEDIADORA: ALDINEIA GUEDES

ÂNGELA MARIA VIANA SOARES

Trabalho apresentado no curso de Especialização Tecnologias em Educação para obtenção de notas da Atividade 1 – Mídias na Educação: A prática do Formador.
Mediadora: Aldineia Guedes


Açailândia-MA
2009

MINHAS VIVÊNCIAS UTILIZANDO MÍDIAS E TECNOLOGIA
A escola sempre foi e sempre será um lugar privilegiado em todos os sentidos, é onde podemos discutir elaborar projetos de toda sorte, também podemos tornar as vidas das comunidades em que moramos ou atuamos bem mais prática, ou inseri-la aos meios de comunicação tecnologia e todo tipo de mídias.
Uma das minhas experiências com mídias aconteceu quando participei de um encontro da TV Escola, onde conheci a grade de filmes que era disponibilizado com as respectivas datas de exibição. Isto me abriu a mente para trabalhar com filmes, já que na época eu ministrava aulas de Português nos segundos anos do Ensino Médio da Escola Maria Isabel Rodrigues Cafeteira em Açailandia, então planejei a introdução do Romantismo fazendo a seguinte pergunta: Quais os filmes que marcaram suas vidas? Todos tiveram a oportunidade de falar de seu filme preferido, uns diziam que era de terror, outros romântico e ficção.

Após esta interação apropriei-me do planejamento e fiz valer nossas discussões fomos ao laboratório de informática da escola para que eles pudessem ver através da internet a sinopse de seus filmes preferidos, entre eles escolhemos o filme “Um Amor para Recordar”. Nesta atividade pudemos observar características do romantismo e fazer paralelos com outros filmes, como Romeu e Julieta, Shakespeare Apaixonado entre outros.

Já no segundo momento, pedi que os alunos fizessem as sinopses dos próprios filmes escolhidos, observando algumas características como personagens principais e secundários, enredo, localização geográfica em que o filme acontece, época, figurinos e seus produtores. Em atividades como esta é gratificante ver que os alunos participam de maneira satisfatória opinando e dinamizando as aulas.

Fotos de Bom Jesus das Selvas